Comprendiendo a los Conquistadores

 Objetivo

Comprender las necesidades de desarrollo de los jóvenes en edad de ser conquistadores y como relacionarse con ellos en forma efectiva.

Contenido

Se requiere que los participantes comprendan y comenten los siguientes tema:

1.         Características del desarrollo de los conquistadores

2.         Principios básicos de una disciplina efectiva en el club de conquistadores.

Recursos didácticos

 

1.         Características del desarrollo de los conquistadores.

Se deberían prestar atención especial a las diferentes necesidades que emergen en los siguientes periodos de crecimiento del individuo:

 

1.         Pre-adolescencia            (9-12 años)

2.         Adolescencia temprana (13-15 años)

3.         Adolescencia media      (16-17 años)

 

1.         Pre-adolescencia (9-12 años)

La edad de los intermediarios, o adolescencia, esta llena de ruido y de actividad incesante, crecimiento lento y excelente salud.  Las niñas tienden a estar mas desarrolladas que los varones, física, mental y aun emocionante. Al llegar a los 12 años este avance se adelantado dos años, pero luego de estos varones comienzan a alcanzarlas, quedando al mismo nivel alrededor de los 18-19 años. Hay una tendencia creciente hacia la independencia y a la afirmación propia.

En la escuela aprende rápidamente y tienen una habilidad asombrosa para recordar lo que han oído o estudiado. Tiene una gran admiración por gente que es capaz de hacer cosas, y les encanta las historias de héroes. Durante este periodo los jovencitos tiene un vivo interés en la religión. Les resulta natural ir a Cristo y  entregarse a El y a su estilo de vida.

 

Características mentales

1.         La pre-adolescencia es la edad de oro dela memoria. La mente es como si fuera cera, por su plasticidad y receptividad, y como si fuera bronce, por su capacidad de retención. El pre-adolescente aprende rápidamente y puede memorizar fácilmente.

2.         Los pre-adolescentes están siempre alerta y con muchas ganas de investigar y aprender. Les gusta desarmar cosas y ver como están hechas. Les gusta construir modelos.

3.         Les encantan las historias y los libros buenos, generalmente les gusta leer.

4.         Este grupo tiene mucho interés en coleccionar cosas. Algunos educadores estiman que el 90% de los niños de esta edad coleccionan alguna cosa. A menudo están juntando cuatro o cinco colecciones diferentes simultáneamente. Este es un momento excelente para estudiar las especialidades de los conquistadores.

5.         No es la edad de la especialización, pero el club de conquistadores debiera abrir muchas avenidas de interés para los miembros del club. Puesto que los nuevos interesas son vitales para esta edad, es suficiente un programa de tres para el aprendizaje de una habilidad o para el estudio de una especialidad.

 

Características Físicas

1.         es el periodo mas saludable de la vida.

2.         El cuerpo y la mente están bien equilibrados en su coordinación. Los juegos, las marchas y otras habilidades se aprenden con ganas y entusiasmo.

3.         Es el periodo inquieto en el que el niño no puede "sentarse quieto y portarse bien". A esta edad, los conquistadores tiene un deseo innato de ejercitar sus pulmones, lo cual hace que las formalidades y los limites de un habitación sean demasiado estrechos para sus actividades ruidosas e ilimitadas.

4.         Alguien ha dicho: "pareciera que en la conducta del pre-adolescente nunca hay un termino medio. O esta corriendo a lo loco, o esta como muerto----y ambos cosas llenas de temor pecho de un padre".

 Características Sociales

 1.         Un conquistador pre-adolescente gusta de los códigos secretos y de la aventura.

2.         Aunque a esta edad comienzan a aprender a trabajar en equipo, retienen todavía cierto espíritu de independencia. 

3.         Hay una tendencia a la vida errante que es un impulso natural a esta edad de exploración, la imaginación producirá imitaciones de animales salvajes y aun escenas salvajes del oeste.

4.         Es una edad de adoración a los grandes héroes y de gran credulidad.

5.         El interés por el sexo opuesto es mínimo. Los varones prefieren andar por su lado, y las niñas eligen a su propio grupo.+

 

 Características espirituales

1.         Es una edad de profundo interés en las cosas espirituales y en el trabajo de la iglesia.

2.         Es la edad en la cual hay más decisiones por el bautismo (12)

3.         A los conquistadores de esta edad les gustan las actividades de testificación y les encantan las insignias, las cintas, etc.

4.         La cualidad de credulidad hace que sea un grupo fácil para la instrucción religiosa.

 

2.         La adolescencia temprana (13-15 años)

En esta etapa se produce un crecimiento rápido, que a menudo trae consigo cierta torpeza debido a la falta de coordinación entre la mente y el cuerpo. También produce vergüenza a les jovencitos porque ciertos órganos, como la nariz, la boca y los pies, crecen mas rápidamente que el resto del cuerpo, haciendo que parezcan patitos feos y produciendo temores no expresados de quedar siempre así. La importancia de pertenecer a un grupo de pares alcanza ahora su cima y comienza a disminuir, siendo reemplazada por el interés en el sexo con su acompañante vergüenza, a esta edad. El desarrollo mental logra un definido avance haciendo que los jóvenes se vuelvan críticos en lugar de crédulos, como en el pasado. Gastan mucho tiempo en ensoñaciones y pensando en lo que serán y en lo que van a hacer mas adelante. Estos jóvenes son definidamente altruista y están deseosos de hacer cosas valiosas en el mundo. El interés religioso continua y las cosas espirituales comienzan a ser un asunto dela experiencia, mas bien que una aceptación de un modo de hechos.

 

Características mentales

1.         Están alertas, pero sujetos a periodos de ensoñación.

2.         Aprenden rápidamente

3.         Los varones están muy interesados en datos científicos, mientras que las niñas desarrollan mas interés en lo hogareño.

 

Características físicas

1.         La salud es excelente, quedando solo en segundo termino luego de la del periodo pre-adolescente.

2.         El crecimiento físico es rápido, acompañado por un tremendo apetito.

3.         El desarrollo de los músculos y la coordinación no sigue el paso del crecimiento de la estructura ósea, produciendo una tendencia  a la torpeza.

4.         Los órganos sexuales se desarrollan, produciendo rápidos cambios biológicos. Aparecen nuevas hormonas que desarrollan los instintos sexuales e influencian la conducta. Rousseau dijo: "nacemos dos veces, la primera vez nacemos a la existencia y la segunda vez en la vida, la primera vez como miembro de una raza y la segunda vez como miembro de un sexo".

5.         Las niñas son, en promedio, mas altas que los varones a los 12 y a los 13 años, ligeramente mas altas a los 14, menos  a los 15 y cinco centímetros mas baja  a los 16.

 

Características sociales

1.         Esta es una edad en la que se manifiesta una gran lealtad a los pares, y un temor a ser diferentes del grupo. Buscan la aprobación del grupo para todas las actividades.

2.         A esta edad, los jovencitos buscan mas libertad individual, y tienen un nuevo discernimiento de las cualidades interiores de los individuos. Weigle declara: "su visión penetra el acto extremo y capta el espíritu dentro del hombre. Comienza  a discernir las cualidades internas y a sentir el valor intrínseco de la verdad, de la fe y del sacrificio propio. Están llenos de ambiciones y hacen planes para el futuro.

3.         A los adolescentes en esta etapa los ataca a menudo el deseo de ganar dinero, y como resulta sienten el deseo de abandonar los estudios.

4.         Los frecuentes cambio de estado de animo son característicos en la mayoría delos jovencitos de estas edades. En cierto momentos manifiestan una gran actividad, en otro momentos la apatía se hace vidente. Un adolescente temprano puede ser generoso a la mañana con sus impulsos, mientras que en la tarde puede parecer codicioso. En  un momento joven puede sentirse sorprendentemente dueño y centrado en si mismo, mientras que en otro momento parece ser bastante tímido.

5.         Estas excentricidades se manifiestan de muchas maneras, incluyendo las siguientes:

A.        Gustan o no gustan fuertemente de ciertas comidas; algunas comidas favoritas son usadas en exceso.

B.        Manifiestan un gran amor por el atletismo, con tendencia  sobrepasarse.

C.        Parecen tener un crudo sentido del humor, las niñas tienden a las risitas sin motivo.

6.         Los que están en esta edad sienten atracción por el sexo opuesto. Esta es un edad peligrosa por las tentaciones sexuales y sociales que conlleva cuando el adolescente no esta preparado, precisamente, para el enamoramiento y el noviazgo. Por eso las actividades grupales debieran ser supervisadas y será necesario tener siempre un cuidado especial en ocasión de las salidas al campo de los conquistadores, en ocasión de los campamentos, los camporees, etc.

 

Características espirituales

1.         el interés en las cosas espirituales disminuye ligeramente a esta edad, peor debe recordarse que el adolescente es influenciado por las actitudes del grupo.

2.         Los trece años es la edad en que la segunda mayoría de los jóvenes se bautizan en nuestra iglesia

3.         La elección de la vocación a menudo se decide  a esta edad. Se hace evidente entonces la importancia de presentar ante estos adolescentes su papel en la finalización de la obra del evangelio.

4.         Hay menos tendencia en este grupo a demostrar sus sentimientos o sus convicciones en la relación a los asuntos espirituales.

5.         Los jovencitos de esta edad a menudo experimentan conflictos con sus conciencias.

 

La adolescencia media (16-17 años)

El crecimientos continua siendo rápido en los varones. En muchos casos los jovencitos alcanzan su estatura completa al final de este periodo. Mientras que en el pasado atravesaron por periodos de autodescubrimientos, los jóvenes comienzan ahora a desarrollar su individualidad, a convertirse en personas por derecho propio.

 

Características mentales

1.      El desarrollo están en una edad en la que probablemente cuestionaran todo y en la que querrán pruebas antes de aceptar cualquier cosa.

2.      Tiene un gran respeto por la “erudición”  y a menudo aceptan como verdad lo dicho por alguien renombrado.

3.      Están ahora comenzando a tomar forma los ideales y los jóvenes están haciendo planes definidos para alcanzarlos.

 

Características sociales

 1.      El desarrollo sexual es una fuerza con la que tienen que vérselas en esta fase.

2.      La altura y el peso es el 85% de lo que será en la adultez.

3.      Se desarrollan los músculos y les gustan los programas para estar en buena forma física.

 

Características sociales

 1.      A estos jóvenes les gustan las camarillas y  quieren estar rodeados de amigos especiales.

2.      Son críticos, y a menudo su franqueza es ruda cuando expresa su opinión de los demás.

3.      Son muy sensibles a la influencia del medio, a menudo son guiados por la opinión popular y por lo que piensa su grupo social en cuando a que hay que hacer.

 

Características espirituales

1.      En esta fase el joven puede avanzar espiritualmente, en tanto reconozca como supremos los valores sociales y espirituales, o puede perder el interés como resultado de malas compañías.

2.      Lo que no se haya hecho hasta ese momento para colocar un fundamento sólido sobre el cual basar sus ideas, será ahora mas difícil hacer.

 

Recursos adicionales

 1.      Características de desarrollo de los conquistadores.

 

1.      Características del desarrollo de la ultima parte de la infancia (niñas)

2.      Características del desarrollo de la adolescencia temprana (niñas)

3.      Características del desarrollo de la ultima parte de la infancia (varones)

4.      Características del desarrollo de la adolescencia temprana (varones)

 

1.      Características del desarrollo de la ultima parte de la infancia (niñas)

 

1.      En esta etapa desean sentirse aceptadas y contentas como miembros del grupo de su misma edad y de sus pares del mismo sexo.

En la ultima parte de la infancia la niña aprecia su valía de acuerdo con el valor que le dan sus padres, sus maestros, y sus amigos. La “unidad” familiar continua siendo importante, y deben llevarse a cabo todavía en ella, junto, mucho trabajo y aventuras que sean llevarse a cabo todavía en ella, juntos, mucho trabajo y aventuras que sean divertidas.

También necesita sentirse aceptada por sus maestros y recibir su aprobación. Sin embargo, se esta acercando a un periodo en el cual las amigas de su edad y de su mismo sexo son importantes para su felicidad. Necesita una respuesta cálida de sus pares y de sus compañeros de clase para sentir una buena aceptación de si misma.

 

Meta: ayudar a las niñas a desarrollar relaciones felices con los adultos de su entorno y un creciente sentimiento de gozo en sus relaciones con otras niñas de su edad.

 

2.      Encontrar gozo en hacer felices a otros.

 

En la ultima fase de la infancia una niña necesita una amiga, alguien fuera de la familia con la que pueda jugar y compartir sus secretos. En esta asociación descubre que uno debe dar, así como recibir. Sus pares exigirán que una amistad  se de sobre una base equitativa. La mayor parte de este periodo es una época en la que se separa de los varones. Los intereses de los varones y de la niña esta centrado mayormente en sus relaciones con otras niñas y con los adultos.

 

3.      Llegar a ser un miembro efectivo de la familia y desarrollar una creciente seguridad fuera de la familia

 

En la ultima etapa de la infancia la niña comienza a alejarse de la identificación adulta y se acerca mas y más a la identificación con sus pares de la misma edad. Comienza a pensar en sí misma y en sus amigas como niñas, y en su maestra y sus padres como adultos.

 La vida familiar puede ir convirtiéndose en una sociedad en la que ella puede hacer mas elecciones y llevar más responsabilidades. Aumentan sus intensiones en los planes y en los diálogos familiares.

También debería sentirse libre para acrecentar sus relaciones fuera de la familia. Al finalizar  la ultima infancia se encuentra bien encaminada, hacia la confianza en si misma, o hacia una conducta de dependencia continua.

 

4.      Abrirse paso hacia el grupo

 

La ultima infancia es el momento en el cual una niña comienza a alejarse de la autoridad de los adultos y se acerca mas a las amistades con otras niñas. En este marco ampliara su horizonte social, desarrolla nuevos contactos, nuevos intereses, y lograra satisfacer una profunda necesidad de compañía. Es en esta situación donde sus valores se modificaran, donde se desarrollara el liderazgo y su respuesta al liderazgo, y donde aprenderá a  enfrentar las consecuencias de su propias acciones. Los padres no solo deberían alentar sino también ayudar a que esta vida en grupo sea posible.

 

5.      Aceptación de su rol femenino

La ultima etapa de la infancia es el periodo en el cual una niña desarrolla una fuerte identificación con otras niñas de su edad y durante el cual desarrolla habilidades que se identifican fuertemente con las mujeres.

A medida que avanza hacia los últimos meses de este periodo, pasara mas tiempo con niñas de su edad y comenzara a interesarse en los muchachos.

 

6.      Desarrollo de una creciente comprensión y aprecio por su cuerpo

A veces, entre los 8 y los 11 años y medio, muchas niñas que atraviesan la ultima infancia, comienzan a dar un estirón en su crecimiento físico. Otras niñas siguen siendo pequeñas  durante tanto tiempo que comienzan a preocuparse del por que no crecer. El crecimiento es muy desparejo y produce mucha ansiedad.

 Una niña no puede evitar ser consiente de su condición física, ya que los amigos y los parientes que no la han visto durante cierto tiempo la saludan diciendo:”¡ como has crecido!” “¡que gorda que estas”! o “¡cuando vas a empezar a crecer”! en su mente surgen muchas preguntas acerca de su cuerpo y necesita contacto con adultos en los cuales confía y que puedan responder estas preguntas. Este es el corporales que pronto ocurrirán. La comprensión  logre ahora proveerá la base para mas preguntas en la adolescencia temprana.

 

7.      Sentirse útil para lago o para alguien

En la ultima infancia la niña tiene muchas oportunidades de sentirse útil y necesaria, ya que el mundo en el cual se mueve se va agrandando. Tiene tareas en el hogar, pero puede asumir tareas en la escuela también, en su club, y con sus amigas. Este mundo que va creciendo traerá tanto frustraciones como alegrías, y al familia debe ayudarla a soportar los golpes, a deshacer de su hostilidad, y a progresar en el mundo amigablemente. La aprobación de los adultos fuera del hogar se convierte en un buen estimulante para su espíritu. El servicio comunitario es especialmente de ayuda para las niñas de la ultima infancia. Les ayuda a sentirse valiosas para otros.

8.      Aumento de su competencia en algunas habilidades

La ultima infancia probablemente sea el momento clave para el entrenamiento en algunas habilidades, y los padres deberían alentarla a estudiar música, pintura, cocina, costeria, imprenta, decoración, cerámica o arte de la naturaleza. Estas habilidades llegan a ser uno de los principales medios de placer para ella y una forma de contribuir a los que la rodean.

9.      Se vuelve mas aventura, mas creativa y mas hábil en su juego.

La ultima infancia es el gran periodo de enseñanza de habilidades, y la niña necesita tener el valor de probar cosas nuevas, ya sea deslizarse por la falda de un cerro, zambullirse desde un trampolín, o salir de la casa para ir a un campamento. Las salidas familiares son muy divertidas y le dan a la niña la oportunidad de ver a los miembros de la aumentando en todo tipo de juegos.

10.  Aumento de su interés por el juego justo y por la justicia

Hasta esta etapa la idea que tenia la niña del bien y del mal, de lo bueno o de lo malo de la vida, estaba asociada principalmente a los deseos de los adultos. Ahora que esta jugando con otras niñas y niños (mayormente niñas), y  que quiere que sean sus amigas, comienza a tomar algunos valores del grupo con el cual se esta asociando. Aunque desea conformarse a ambos deseos, los de los adultos y los del grupo, es inevitable que unos entren en conflicto con los otros en algún momento. Esta es una parte normal de su búsqueda del camino hacia las normas éticas. Lo bueno que ella valora es algo que debe desarrollar.

Desde las experiencia del juego justo y la justicia, de esta etapa, hay tan solo un paso muy corto hasta las reglas y reglamentos de la etapa de la infancia media. Esto se aprende poco a poco en el trabajo, en el juego, en el estudio. Necesita ser hablado y aplicado en la familia, en la escuela, y en el grupo en el cual vive.

2.      Características del desarrollo de la adolescencia temprana (niñas)

 

1.      En esta etapa las niñas desean sentirse queridas por sus contemporáneos y sentirse capaces de contribuir a su relación con ellos

La adolescencia temprana es un momento de grandes cambios y de confusión interna. La niña busca casi desesperadamente alguna base segura sobre la cual contribuir una imagen de si misma. Trata de encontrar esta nueva base fuera de su hogar, porque comienza a sentir la necesidad de estar mas separada de los suyos y de ser mas independiente. Se vuelve hacia sus amigos o a aquellos de su misma edad, solo para encontrar que ellos están tan confundidos como ella.

Sin embargo, esta es la aprobación que busca. Ella necesita encontrar en ellos la aceptación que anhela.

2.      Desarrollan el conocimiento y la habilidad para relacionarse cómodamente con el sexo opuesto.

 

La niña que esta en la adolescencia temprana comienza a interesarse en el sexo opuesto. Mira a los muchachos esperando algún tipo de asociación romántica básica., pero generalmente recibe poca a ninguna respuesta, porque esta maduran lo suficiente como para interesarse en las niñas, las niñas generalmente están tanto mas adelantadas que ellos, que los muchachos les parecen chiquilines . Las niñas a menudo se vuelcan a personajes reales o imaginarios que se convierten en su ideal.

Cuando logra atraer a un muchacho no parece ser muy discriminatoria. La habilidad para atraerlo parece ser mas importante que a quien atrae.        

Generalmente está más preocupada por sí misma que por su compañero.

 Las niñas y los jovencitos de la adolescencia temprana necesitan pasar momentos lindos juntos y necesitan ayuda para planificar programas y fiestas donde puedan disfrutar la compañía mutua.

    

3. Desarrollan una creciente habilidad para dirigir su propia vida.

 

           La niña que está en la adolescencia temprana debe apoyarse cada vez más sobre sus propios pies si es que va a seguir avanzando hacia la independencia y el manejo de sí misma. A veces puede volver corriendo en busca de protección, pero debe tomar cada vez más sus propias decisiones y enfrentar las consecuencias de sus acciones.

 

           Puede ser muy irritable en el hogar, pero los padres comprensivos reconocerán en esto la confusión producida  en el intento de llegar a ser responsable. Convertirse en adulto puede ser bastante difícil. No le molestan tanto las reglas como en el ser tratada como niñitas. Las familias más felices viven en hogares cooperativos en los que todos comparten los planes.

 

           Los adultos no necesitan aprobar siempre su conducta, pero necesitan aprobarla siempre como persona.

 

4. Desea ganar y mantener su presencia en un grupo íntimo de su misma edad y sexo.

 

           La niña en la adolescencia temprana necesita pertenecer a un grupo de su propia edad y sexo. Necesita el apoyo y la aprobación de sus iguales. Necesitan esas relaciones estrechas para tener alguien con quien compartir sus secretos, sus ansiedades, y sus pensamientos más íntimos. Necesita comentar sus sentimientos con alguien y encontrar respuestas para los problemas que la confunden. Quiere alguien con quien hacer cosas.

 

            Este pequeño grupo íntimo tendrá a dominar su vida. Controlará , en gran medida, su forma de pensar y su conducta. Ella busca la protección del conformismo. Llega a ser la base sobre la cual avanzará en su vida y en su aprendizaje.

 

5.  Comienza a comprender su cuerpo y desarrolla actitudes positivas hacia la vida              sexual.

 

           La adolescencia temprana no llega con el cumpleaños de uno. Llega cuando el cuerpo está listo. Es el momento en la vida en la cual el cuerpo está en el proceso de maduración sexual. Ocurren cambios primarios y secundarios, y la niña de 14 años ha desarrollado generalmente, todas las características femeninas.

 

           El amplio margen de irregularidad en los períodos mensuales a menudo hace que la niña tema que algo no funciona bien o que se ha lesionado a sí misma de alguna manera Necesitan que la liberen de los cuentos o de las ideas erróneas con respecto a su cuerpo y necesita llegar a comprender los procesos normales que las mujeres han experimentado desde que comenzó el mundo.

 

             La adolescencia temprana es un período irregular, inestable, y el cuerpo está inundado de más cambios y sentimientos nuevos de los que una niña puede entender . A veces esos sentimientos la asustan y despiertan un sentimiento de culpa.

         

             Necesita ser miembro activo de algún grupo  o grupos donde pueda probar sus ideas con amigos. Y necesita tener la oportunidad de realizar muchas actividades normales con otras niñas y muchachos.

 

 

6. Necesita sentir confianza de que ella es normal

 

               La adolescencia temprana produce en las jovencitas muchas ansiedades relacionados con su cuerpo que crece y que cambia. La mayoría de las niñas han desarrollado cierta expectativa acerca de su desarrollo corporal. A menudo es una mezcla de hechos y de sueños. Se asombra y se preocupa cuando su desarrollo no es como se lo había imaginado y se pregunta si ella es normal, si llegará a ser una persona adulta que atraiga a los demás.

 

                 Necesita comprender el crecimiento de su cuerpo, necesita recibir ayuda en cuanto a cómo vestirse, y en relación con la expresión corporal-- cualquier cosa que ayude a la niña a usar el cuerpo que tiene y a aumentar su satisfacción en relación con él. La expresión corporal activa y el uso de los músculos grandes como lo requieren los deportes, tales como el tenis, la natación, el ciclismo y el patinaje, pueden brindarle mayor competencia y gozo por medio de su cuerpo.

 

7. Desarrollo de una imagen clara en la vida adulta

En la adolescencia temprana la niña avanza rápidamente hacia su forma adulta final. La sociedad observa  a esta niña en desarrollo y espera que llegue a ser mas adulta, pero ella no tiene una idea clara de lo que significa ser un adulto o qué es lo que exige la vida adulta.

La niña en la adolescencia temprana necesita una variedad de contactos íntimos con adultos amigables que hayan encontrado la forma de vivir  creativa y sean cooperativos con otros. De estos adultos puede aprender formar de  servir a su propia comunidad o a su grupo de pares. Una situación  grupal es el mejor lugar para que se desarrollen sus contactos.

 

8. Aumentar su experiencia con el mundo del trabajo

 

La niña que está en la  adolescencia temprana necesita una participación mas activa en el mundo del trabajo, pero la cultura en la cual vive puede tender a retenerla en una relación dependiente. Un lugar en el que puede llevar mayores responsabilidades es dentro  de la familia, y generalmente no objetará tanto el hacer su parte del trabajo como la forma en que se le dice que debe  hacerlo. Si toma parte en la planificación actuará  en forma mucho más responsable en sus tareas. Pero aún entonces necesitará que se le recuerde su parte con tacto.

La niña adolescente temprana a menudo tiene oportunidades limitadas de ganar dinero, pero esta experiencia es buena para ella. A las niñas les gusta y necesitan sentir que pueden hacer algo que vale  la pena pagar.

 

 

9.Encuentrar  gozo en el uso activo de su mente y de su cuerpo.

La niña que está en la adolescencia temprana comienza a alejarse de los deportes vigorosos, activos y aventureros, pero disfruta los deportes individuales como el tenis, la ballestería, el patinaje, la natación y el golf, si puede practicarlos con los muchachos o con sus amigas. Más que nada desea variedad, entretenimiento, y mucho tiempo para estar  con sus amigos.

Las actividades recreativas pueden aumentar la adaptación heterosexual. Debiera tener oportunidad de disfrutar de una gran variedad de actividades al aire libre y de ocasiones en las cuales pueden participar tanto muchachos como niñas.

Es especialmente positivo si ella tiene alguna habilidad musical, o artística, o para el drama, o en alguna artesanía o cualquier otro medio creativo mediante el cual puede contribuir al grupo.

 

10 Establecer  relaciones personales satisfactorias y una comprensión creciente  de los valores por medio de los cuales la humanidad puede disfrutar del compañerismo.

 

Es bueno recordar que la niña en la adolescencia temprana, como en todo otro momento, tiene por su propia naturaleza una tendencia hacia el amor y la cooperación. La conducta en este difícil periodo a menudo parece alejarse de los patrones normales. Esto sólo indica cuan fácilmente la  niña puede sentirse bloqueada por  su propio yo real. Cuando no se observan estas señales, la niña desarrolla actitudes hacia los demás basadas en estas carencias. Ninguna niña puede asignar alores positivos a sí misma, o a otros, en tanto sienta que debe luchar  por defenderse.

 

En la adolescencia temprana la opinión y los valores de las amigas de su propia edad comienzan  a ocupar un lugar importante en su vida. La presión que ejercen unos sobre otros trae a la existencia las normas de ese grupo. En muchos aspectos ésta es la primera norma que ha creado, porque muchas de sus normas anteriores fueron adquiridas de los adultos tanto tiempo antes, que apenas recuerda la razón de su existencia. ella está entusiasmada con la experiencia de desarrollar un código en  el que ella y los demás encuentren significado. No debiera desarrollarlo sin conocer las experiencias de la humanidad.

 

3. Características del desarrollo de la última etapa de la infancia (varones)

1. Sentirse aceptado y querido por sus contemporáneos de su misma edad y sexo.

 

El niño en la última fase de su infancia está comenzando a tener relaciones más estrechas con los de su misma edad y sexo. Está probando su habilidad para llegar a ser parte del grupo. aunque los padres siguen ejerciendo un papel significativo en su aceptación propia, lo que el niño cree que vale está fuertemente influenciado por los que sienten los de su misma edad con respecto a él. Si encuentra una respuesta cálida al acercarse a los otros, esto se reflejará en su aceptación de sí mismo. Necesita sentir que él vale, que tiene habilidades, y que es valor para otros, para poder aceptarse a sí mismo.

2. Comienza a encontrar  gozo al hacer felices a otros

 El niño en la última etapa de la infancia necesita experimentar la emoción de hacer felices a otros por medio de los que comparte, o por lo que es capaz de contribuir. Hasta este momento ha estado pensando mayormente en sí mismo. Por supuesto, ha estado tratando de agradar a los adultos, pero esto mayormente porque lo alaban. Ahora necesita la emoción que surge de hacer felices a otros, sin tener necesariamente una retribución en el momento.  Esto no significa que debiera evitar centrar una buena parte de la atención sobre sí mismo. Es más bien hacer a otros lo que tú quieres que hagan contigo, y ocasionalmente hacerlos felices aún a costa tuya.

 

3. Responder al grupo, aunque sintiendo que puede apoyarse en sus padres.

El niño en la  última etapa de la infancia quiere agradar tanto a sus padres, como al grupo. siente el llamado del grupo, pero también necesita sentir que él tiene el apoyo de sus padres.  Aquí es donde el padre y la madre debiera apoyarlo en el  grupo, pero también continuar manteniéndolo como un buen miembro de la familia. Le gusta que lo incluyan en los planes familiares tan a menudo como sea posible. Necesita el privilegio de poder ser un poco desordenado en su  propia casa. quiere una casa que tenga  lugar para el ruido. Está listo para poder participar creativamente en una junta familiar, o en algún otro plan de discusión. Para lograr buena una respuesta  de su parte puede apelarse a la razón, siempre y cuando esto no sea usado para forzarlo a aceptar alguna decisión previamente adoptada por otros. Todo niño debiera hacerse cargo de alguna parte de la rutina necesaria del hogar.

 

4. Conquistar un lugar en el grupo

El niño en la última infancia no solo necesita un  amigo, debe ser capaz de convertirse en miembro de un  grupo con otros iguales a él. A los 9 años de edad necesita un amigo. Al llegar a los 10 y 11 años necesita un grupo. Todos los miembros del grupo no necesitan ser amigos íntimos, pero él quiere un grupo y necesita saber que ellos lo quieren a él.  Se siente mal si descubre que el grupo no lo acepta.  Los padres harán bien si lo ayudan a integrarse a algún grupo que tiene algún tipo de liderazgo adulto.